You are using an outdated browser. For a faster, safer browsing experience, upgrade for free today.

Loading...

Консорциум проекта ENTER

Координатор проекта: ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г. Порту (Португалия)

Европейские партнеры:

Партнеры из России и Казахстана:

Рабочая группа проекта ENTER

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г. Порту (Португалия)
Высшая инженерная школа
ISEP-P.PORTO

Эдуарда Пинту Феррейра, получила степень PhD в области технических наук (2006 г.), в 1995 г. окончила магистратуру по направлению «Электротехника», профиль «Электросвязь», в 1991г окончила бакалавриат по направлению «Прикладная математика и информатика». Доцент кафедры «Математика» Политехнического университета г. Порту, с 1992 г. преподает несколько дисциплин на разных образовательных программах. Была научным со-руководителем при защите двух диссертаций PhD. В 2010 - 2014 гг. была президентом Педагогического совета. С 2018 года руководит Магистерской программой «Практика устойчивого развития» и является активным членом группы по оценке качества обучения студентов в рамках инициативы CDIO (Планировать-Проектировать – Производить – Применять). Член комитета образовательных программ Конференции по проектированию и управлению сложными системами (CSD&M), Париж, 2018 г. Эдуарда Пинту Феррейра - координатор сети Евклида и координатор отдела исследований инженерного образования в Центре междисциплинарных исследований (ISRC).


Жозе Карлуш Куадраду, профессор, вице-президент Политехнического университета г.Порту по вопросам интернационализации.
Окончил бакалавриат по направлению «Энергетика и энергетические системы», имеет диплом по направлению «Электротехника, автоматизация и промышленная электроника», окончил магистратуру и получил докторскую степень по направлению «Электротехника и вычислительная техника» в Техническом университете г. Лиссабона.
Кроме того, получил докторскую степень по направлению «Электротехника» в Университете Бейра Интериор. В течение 8 лет занимал должность президента Высшей инженерной школы Лиссабона (ISEL).
Жозе Карлуш Куадраду имеет большой опыт в управлении международными инженерными организациями: Консорциуме инженерных организаций стран Латинской Америки и Карибского бассейна (LACCEI), Международной федерации обществ инженерного образования (IFEES), Иберо-американской ассоциации инженерного образования (ASIBEI), Европейском обществе инженерного образования (SEFI).
Во время работы в составе Национальной экспертной группы по Болонскому процессу, был президентом Португальской ассоциации деканов инженерных факультетов (APDI2E).
Удостоен международных наград и стипендий в обалсти техники и технологии.
Его научные интересы, в основном, связаны с такими областями как: возобновляемая энергетика, электромобилестроение, управление высшим образованием и обеспечение качества образования.


Анджело Мартинс, получил степень PhD в 2003г., направление «Электротехника и вычислительная техника». С 1993 г. преподает в Высшей инженерной школе Политехнического университета г. Порту, доцент кафедры «Информатика». В течение 10 лет (2008-2018 гг.) был руководителем программы бакалавриата «Инженерная информатика», возглавлял процесс аккредитации программ по системе EUR-ACE. В настоящее время Анджело Мартинс является руководителем программы аспирантуры «Разработка программного обеспечения» в Политехническом университете г. Порту. Активно участвует в реализации инициативы CDIO (Планировать-Проектировать – Производить – Применять). Член Ассоциации вычислительной техники (ACM) и Португальской ассоциации инженеров.
Один из координаторов отдела компьютерной графики и информационных систем Научно-исследовательского института систем и вычислительной техники (INESC TEC).


Мариса Оливейра, получила степень PhD (2013г.), направление «Промышленное машиностроение и менеджмент», в 2002 г. окончила магистратурупо направлению «Математика», а в 1998 г. бакалавриат по направлению «Математика». С 1999г преподает в Высшей инженерной школе Политехнического университета г. Порту, доцент кафедры «Математика».
С 2007 по 2009гг. была членом Педагогического совета. В 2014-2019гг. - заместитель руководителя программы бакалавриата «Системная инженерия».
Координатор команды-победителя 3-го выпуска PIPED «Педагогические инновации дистанционного обучения».


Габриэла Гонсалвес, получила степень PhD (2017 г.) по направлению «Педагогиеские науки», окончила магистратуру по направлению «Электротехника и вычислительная техника. Профильные системы» (1994 г.) и бакалавриат по направлению «Прикладная математика. Статистика, анализ операций и информатика» (1990 г.).
С 1990 г. преподает различные дисциплины в в Высшей инженерной школе Политехнического университета г. Порту, доцент кафедры «Математика». С 2013 года входит в жюри нескольких конкурсов. Была в составе команды разработчиков математического теста 2018/19. В апреле 2013 - декабре 2017 была научным сотрудником CIEd. Сотрудник отдела исследований инженерного образования в Центре междисциплинарных исследований (ISRC).


Антонио Кардосо Коста, профессор, преподаватель Высшей инженерной школы Политехнического университета г. Порту, преподает дисциплины по направлению «Информатика» в программах бакалавриата и магистратуры. В 1985 г. окончил магистру по направлению «Электротехника» в Университете г. Порту и в 2001г. получил степень PhD, направление «Информатика и компьютерная техника» (Проектирование приборов освещения). Во время работы над диссертацией PhD, с 1996 по 1999 гг., опубликовал несколько статей о новом гибком подходе к проектированию приборов освещения, учитывающем физические и иные ограничения пользователей, с использованием реалистичных возможностей трехмерного измерения. Одна из его наиболее актуальных публикаций была представлена на 10-м семинаре EuroGraphics Rendering (1999 г., Испания).
С 2000 по 2008 гг. работал консультантом по безопасности в IPATIMUP - научно-исследовательском институте здравоохранения/биологии. С 1990 г. преподает на факультете Инженерной информатики Политехнического университета г. Порту. С 2002-2008 гг. был руководителем образовательной программы «Инженерная информатика» и вице-президентом Ученого совета. В период с 2009 по 2013 гг. был членом Генерального Совета вуза. С 2009 г. координирует вопросы аккредитации и сертификации образовательных программ.
С 2007 г. - куратор реализации инициативы CDIO Планировать-Проектировать – Производить – Применять), к которой Политехнический университет г. Порту присоединился в 2008г. В 2011г. Антонио Кардосо Коста стал старшим членом Ассоциации вычислительной техники (ACM).
С 2009 г. является судебным экспертом по безопасности в нескольких судах столичного округа г. Порту. С 2008 г. - научный сотрудник подразделения компании GECAD, специализирующейся на биоинформатике, анализе и визуализации больших данных, проектировании систем безопасности. В 2009 -2014 гг. входил в состав Научно-технического совета при Политехническом университете г. Порту. В 2008-2009 гг. был вице-президентом Ученого совета университета.
С 2001 по 2008 гг. был руководителем программы бакалавриата «Информатика». За это время программа LBEI-ISEP Политехнического университета г. Порту получила признание Ассоциации португальских политехнических вузов (2003г.) и аккредитацию Ордена Инженеров (2005г.).
В 2007 г. ряд новых программ LEI-ISEP и MEI-ISEP были аккредитованы Орденом Инженеров до 2010 года и на последующие годы.
В качестве аудитора по вопросам национальной обороны, которым Антонио Кардосо Коста является с 2015, участвует в разработке решений по улучшению национальной обороны Португалии. В 2015 году стал экспертом ABET по оценке качества программ по направлению «Информационные технологии» (CAC-CSAB).


Сусана Никола, получила степень PhD, направление «Промышленное машиностроение и менеджмент» и защитила магистерскую диссертацию по теме «Числовые методы и параллельные вычисления» в Университете г. Порту (Инженерный факультет). С 1992 г. преподает различные дисциплины в Высшей инженерной школе Политехнического университета г. Порту, доцент кафедры «Математика». Сусана Никола является научным руководителем и со-руководителем магистерских диссертаций. С 2016 г. - координатор экзаменационной комиссии по математике по программам DTESPs и CTESPs Политехнического университета г. Порту. С 2012 г. входит в состав группы разработчиков Массового открытого онлайн курса (MOOC) «Matematica 100Stress». С 2014 г. является членом группы «Математика для всех» в Политехническом университете г. Порту. Автор нескольких статей и модератор семинаров.
Научные интересы: https://www.researchgate.net/profile/Susana_Nicola/contributions


Мария Жоао Рапосо, получила степень PhD (2017г.), направление - вопросы труда и занятости. В 2010 г. окончила магистратуру, с 2012 г. специалист по направлению «Управление персоналом». С 2000 г. преподает несколько дисциплин в Высшей инженерной школе Политехнического университета г. Порту, доцент кафедры «Менеджмент». С 2008 по 2014 гг. была членом Педагогического совета. Является сотрудником отдела исследований инженерного образования в Центре междисциплинарных исследований (ISRC).
Имеет более чем 15-летний опыт работы консультантом по персоналу.

ДУБНИЦКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ,
г. Дубница-над-Вагом (Словакия)
DTI

Роман Хрмо, доцент, PhD, имеет диплом MBA (магистр делового администрирования) и сертификат ING-PAED IGIP (ведущий эксперт в области инженерной педагогики и дидактики). Входит в состав диссертационного совета докторантуры «Дидактика технических дисциплин». Известен в научной среде не только благодаря подготовке инженерных кадров, но и благодаря научной работе в этой области, результатом которой стали значимые, международно-цитируемые и признанные публикации по инженерной педагогике, затрагивающие как теоретические вопросы, так и конкретные практические проблемы.
Роман Хрмо ведет исследовательскую деятельность в рамках многих научных проектов. В настоящее время является проректором по качеству и развитию Дубницкого технологического института и одним из руководителей службы внутреннего менеджмента качества.
Роман Хрмо – признаннй международный эксперт, что подтверждается его деятельностью в научных, технических и профессиональных организациях и объединениях, например в качестве члена Исполнительного комитета международного общества инженерной педагогики (IGIP), президента Словацкого мониторингового комитета IGIP, члена Ассоциации словацких научных и технологических обществ (ZSVTS), председателя информационного общества по обучению и образованию, члена Ученого совета Чешского университета естественных наук в Праге.


Юрай Мистина, PhD, доцент факультета естественных наук Университета св. Кирилла и Мефодия в Трнаве и приглашенный профессор Дубницкого технологического института. Принимал участие в разработке образовательных программ «Английский для профессиональных целей в технической сфере» для вузова Словакии. В настоящее время преподает дисциплины «Профессиональное общение» и «Технический английский язык» студентам таких направлений подготовки, как: прикладная информатика, химия, биотехнология, прикладная биология и другие инженерные специальности. Его научные интересы сосредоточены на решении фундаментальных и прикладных проблем электронного обучения с использованием инновационных методов и технологий. Он является автором двух монографий и соавтором многочисленных цитируемых журнальных публикаций, материалов конференций и глав книг по вышеупомянутым тематикам. Юрай Мистина - обладатель нескольких наград и грантов, финансируемых различными национальными и международными агентствами. Помимо того, что он является экспертом по разработке образовательных программ аспирантуры по профилю EST и EAP, он является международно-признанным экспертом в области профессиональной (специализированной) дидактики.


Люсия Кристофякова, PhD, ING-PAED IGIP, преподаватель университета с профессиональным фокусом на методы дидактики. Ее научные интересы сосредоточены на инженерной педагогике и обеспечении качества образования. Была координатором нескольких исследовательских проектов (APVV, KEGA, VEGA, ESF). Является аудитором службы внутреннего менеджмента качества Дубницкого технологического института. Секретарь общества «Информатика для инженерии и образования» Ассоциации словацких научных и технологических обществ (ZSVTS) и член Комиссии по науке, технике и образованию. Люсия Кристофякова является заместителем заведующего кафедрой «Дидактика технических дисциплин» и генеральным секретарем Словацкой секции IGIP.

ТАЛЛИНСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ,
г. Таллин (Эстония)
Инженерная Школа,
Факультет машиностроения и промышленной инженерии,
Центр инженерной педагогики Эстонии,
г. Таллин, Эстония
TalTech

Тия Рутманн, доцент, PhD, окончила магистратуру по инженерному напрвлению, дипломированный инженер, имеет международную квалификацию ING-PAED IGIP, ведущий эксперт в области инженерной педагогики и STEM-дидактики. Руководитель Центра инженерной педагогики Эстонии при Таллинском техническом университете, руководитель магистерской программы «Профессионально-техническое педагогическое образование». Автор и соавтор многочисленных научных статей. Специализация: инженерная педагогика, переподготовка преподавателей, разработка образовательных программ, дидактика и STEM-методология и др. Приглашенный профессор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, Россия.
Тия Рутманн - член Исполнительного комитета Международного общества инженерной педагогики (IGIP), президент Международного мониторингового комитета IGIP, а также генеральный секретарь Эстонского мониторингового комитета IGIP, консультативного совета IEEE-EDUCON и сети Nordic-Baltic по развитию высшего образования.


Рит Нойдорф, дипломированный инженер, окончила магистратуру на кафедре «Машиностроение и промышленная инженерия». Работает в Центре инженерной педагогики Эстонии, специалист по непрерывному образованию в области инженерной педагогики, советник и экономист по вопросам международного образования и статистики. Участвовала в разработке Эстонской стандартной классификации образования на основе Международной стандартной классификации образования (ISCED). Член рабочей группы по разработке концепции национальной системы профессиональных квалификаций (рамки квалификаций). Координирует работу эстонского отделения Eyridyce. Занимается управлением и координацией образовательных проектов.


Лийна Райхманн, PhD, имеет международную квалификацию «Педагог-инженер» (ING-PAED IGIP), эксперт в области инженерной педагогики и STEM-дидактики. Преподаватель Центра инженерной педагогики Эстонии при Таллинском техническом университете. Специализация: инженерная педагогика, STEM-дидактика и методика, разработка образовательных программ, переподготовка преподавателей. Лийна Райхманн является членом IGIP и преподавателем STEM дисциплины в гимназии.

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ,
г. Томск (Россия)
ТПУ

Юрий Петрович Похолков, профессор, д.т.н., всемирно известный ученый. Руководитель учебно-научного центра «Организация и технологии высшего профессионального образования» Томского политехнического университета. C 1990 по 2008 гг. занимал пост ректора Томского политехнического университета (ТПУ). Его управленческие компетенции позволили ТПУ получить всемирное признание и интегрироваться в международное образовательное сообщество. С 1999г. по настоящее время профессор Похолков занимает пост президента Ассоциации инженерного образования Российской Федерации. Основная деятельность направлена на развитие инженерного образования и совершенствование университетской системы управления. В 2007 г. Ю.П. Похолков выступил инициатором создания в ТПУ кафедры «Оргнаизация и технологии высшего профессионального образования», им были разработаны и внедрены магистерские программы по таким профилям как: «Менеджмент в сфере образования и науки», «Инновации в высшем образовании», программы MBA «Менеджмент в научно-образоватльной сфере», а также ряд программ повышения квалификации для сотрудников, преподавателей и администрации вузов.
Профессор Похолков разработал и применил на практике методы оценки качества образовательных программ, модернизировав критерии оценки их качества. Им также была разработана и внедрена методика активного вовлечения студентов в учебный процесс, в том числе с использованием технологии «экспертного семинара».
Ю.П. Похолков разработал и применил на практике методику создания комплексных программ развития научных и образовательных учреждений, сформулировал научный подход к формированию Национальной доктрины инженерного образования России и определил принципы обеспечения конкурентоспособности для выпускников вузов, образовательных программ и технических вузов.


Ольга Пономарева, доцент, заместитель начальника учебно-научного центра «Организация и технологии высшего профессионального образования» Томского политехнического университета, к.и.н., имеет большой опыт координации международной образовательной деятельности. Работала заместителем заведующего кафедрой «Организация и технологии высшего профессионального образования», была заместителем руководителя службы по воспитательной работе и социализации Института международного образования и языковой коммуникации ТПУ. Ее научные интересы сосредоточены на проблемах мониторинга и повышения качества инженерного образования.


Мария Червач – ассистент, менеджер Учебно-научного центра «Организация и технологии высшего профессионального образования» Национального исследовательского Томского политехнического университета. Исследователь, преподаватель-исследователь по направлению «Теория и методика профессионального образования», магистр по направлению «Менеджмент в научно-образовательной сфере», бакалавр менеджмента. На стадии подготовки – кандидатская диссертация по специальности «05.13.10 Управление в социальных и экономических системах». Область научных интересов: качество инженерного образования, проектно- и проблемно-ориентированное обучение, интерактивное обучение, компетентностный подход в инженерном образовании, организация управления вузом, управление конкурентоспособностью вуза. Имеет опыт управления проектами, организации научных и образовательных мероприятий, международного сотрудничества.

КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ,
г. Казань (Россия)
КНИТУ

Фарида Шагеева, к.т.н. (1987 г.) и д.пед.н. (2009 г.), профессор, заведующий кафедрой «Инженерная педагогика и психология», декан факультета «Дополнительное образование». Имеет международную квалификацию «Педагог-инженер» (ING-PAED IGIP), и звание «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации». Была научным руководителем 5-ти аспирантов. В сферу ее научных интересов входят вопросы обучения преподавателей университетов новым методикам преподавания, использование современных образовательных технологий в вузе, программы дополнительного образования и т. д.


Мансур Галиханов, к.т.н. (1999 г.) и д.т.н. (2010 г.), профессор кафедры «Технологии переработки полимеров и композиционных материалов». Исполняет обязанности директора Института дополнительного профессионального образования и декана факультета повышения квалификации преподавателей вузов. Имеет международную квалификацию «Педагог-инженер» (ING-PAED IGIP). Был научным руководителем 7-ми аспирантов. В сферу его научных интересов входит изучение электретных материалов на основе полимерных композитов и их применение в товарах народного потребления. Кроме того, его научная деятельность связана с вопросами повышения квалификации и переподготовки преподавателей вузов и работников предприятий и с другими вопросами инженерного образования.

ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ,
г. Тамбов (Россия)
ТГТУ

Елена Мищенко, д.э.н., профессор, проректор по международной деятельности ТГТУ. Научные интересы: управление качеством образования в образовательном учреждении. Руководит международной деятельностью Тамбовского государственного технического университета, разрабатывает стратегию международной деятельности, координирует программы языковой подготовки, занимается вопросами управления международной деятельностью. Работа проректора по международной деятельности тесно связана с подготовкой студентов инженерных специальностей. Елена Мищенко имеет глубокие знания об инженерном образовании в России и за рубежом. Обладает богатым опытом участия в международных проектах (7 проектов TEMPUS и ERASMUS +). Автор около 100 публикаций в области инженерного и международного образования. Имеет сертификат Международного общества инженерной педагогики (IGIP).


Константин Брянкин, д.т.н., профессор, начальник учебно-методического управления Тамбовского государственного технического университета. Научные интересы: процессы и аппараты химической технологии, оборудование для химического производства. Профессор кафедры «Химия и химические технологии». Автор более 100 публикаций, в том числе 14-ти учебно-методических пособий, 3-х монографий и 5-ти патентов на изобретения, используемые в педагогической практике. Участвовал в проекте EQUASP «Онлайн обеспечение качества образовательных программ» программы TEMPUS.

ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ,
г. Ростов-на-Дону (Россия)
ДГТУ

Елена Чернышева, к.пед.н., начальник отдела международных проектов и программ. Имеет опыт подготовки проектных заявок в рамках программ Европейской комиссии Tempus и Erasmus+, обладает обширными знаниями в области:
- управления проектами,
- координации международной деятельности в университете,
- организации программ академической мобильности студентов и преподавателей.
Елена Чернышева участвовала в различных международных конференциях по модернизации высшего образования и занималась организацией множества круглых столов и семинаров-тренингов. Была координатором и контактным лицом в ходе успешной подготовки ряда заявок в рамках программ TEMPUS и ERASMUS+.


Наталья Гаспарян, менеджер отдела международных проектов и программ, окончила университет по специальности «Преподаватель английского и немецкого языков». Имеет большой опыт управления проектами в области внешнеэкономической деятельности на таких предприятиях, как ЗАО «Корпорация «Глория Джинс, ЗАО ПКФ «Элегатн», ЗАО «ФМ Ложистик» и др. С 2015 г. осуществляет координацию работы в рамках международных образовательных проектов ДГТУ. Входила в состав рабочих групп таких проектов программы Erasmus+ , как COMPLETE и EurDiQ. Прошла обучение по программам повышения квалификации: «Обеспечение качества обучения в условиях интеграции европейской и российской систем образования», «Механизмы обеспечения качества образования: европейские тренды, форматы и технологии», «Европейский подход к разработке образовательных программ» и др. Участвовала в международных семинарах и конференциях по вопросам развития потенциала высшего образования.


Ксения Ясько, эксперт Центра международного партнерства и протокола. Имеет большой опыт организации и проведения международных мероприятий и налаживания коммуникации в рамках международных проектов. Ксения Ясько отвечала за проведение диссеминационных мероприятий в 2-х проектах Erasmus +. Обеспечивает информационную и административную поддержку визитов иностранных делегаций. В рамках проектов участвует в составлении отчетов, разработке и техподдержке веб-сайтов и контроле выполнения заданий.


Сергей Чапек, начальник совместной научно-исследовательской лаборатории ДГТУ-РНИОИ «Инженерные технологии в медицине». Основными функциями которой являются:
- маркетинговые и инженерные исследования по созданию и продвижению новых материалов и изделий из них;
- диверсификация областей применения современного материаловедения;
- документальная подготовка к патентованию;
- подготовка публикаций об использовании материалов в различных областях медицины;
- проведение семинаров и открытых лекций для студентов и стейкхолдеров ДГТУ.
Сергей Чапек принимал участие в организации международной конференции «Приборы и материалы в медицине». Автор пособия по созданию медицинских материалов. Имеет опыт разработки учебно-методических и оценочных материалов для тренингов «Совместные компьютерные технологии в биоинженерии» и «Коррозия и коррозионно-стойкие материалы», посвященных вопросам модернизации, повышения качества и расширения применения передовых компьютерных технологий при обучении по медицинским и техническим специальностям.

АССОЦИАЦИЯ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ,
г. Москва (Россия)
АИОР

Ксения Зайцева, директор Аккредитационного центра АИОР, курирует вопросы международного сотрудничества АИОР, к.пед.н., закончила программу специалитета «Математические методы в экономике», имеет диплом бакалавра по направлению «Международный менеджмент». В сферу ее интересов входят вопросы обеспечения качества образования, технологии активного обучения и международное сотрудничество в научно-образовательной сфере. Ксения Зайцева имеет большой опыт участия и координации нескольких проектов TEMPUS и ERASMUS+, а также организации международного сотрудничества в области образования и науки, в том числе в рамках национальных и международных проектов, конференций, семинаров, тренингов и учебных курсов.

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ AЛЬ-ФАРАБИ,
г. Алматы (Казахстан)
КазНУ имени аль-Фараби

Нургалиева Куралай, к. физ.-мат. н. (2009 г.), окончила магистратуру по направлению «Физика» (2001 г.), доцент физико-технического факультета КазНУ им. Аль-Фараби и заместитель заведующего кафедрой «Физика плазмы, нанотехнологии и компьютерная физика» по научно-инновационной деятельности и международным связям. С 2012 года преподает физику, электроэнергетику, а также дисциплины, связанные с образованием.

КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Е. А. БУКЕТОВА,
г. Караганда (Казахстан)
КарГУ

Светлана Карстина, д. физ.-мат. н. (2011 г.), к. физ.-мат. н. (1998 г.) в области физики конденсированных сред, окончила университет по специальнсоти специальности «Физик. Преподаватель» (1992 г.).
Автор более 100 научных работ в различных научных журналах в Казахстане и за рубежом, в том числе монографии «Фрактальная кинетика люминесценции органолюминофоров на поверхности твердых нанопористых адсорбентов».
Начальник управления послевузовского образования и международных программ, профессор кафедры «Физика и нанотехнологии» КарГУ им. Е.А. Букетова. В 2016–2017 гг. работала удаленно в должности профессора кафедры «Теоретическая и прикладная химия» Южно-Уральского государственного университета (национального исследовательского университета) Российской Федерации. В 2004г. и 2006г. дважды удостоена Государственной научной стипендии для талантливых молодых ученых, удостоена знака Министерства образования и науки Республики Казахстан «За вклад в развитие науки Казахстана», медали заслуженного деятеля КарГУ. Имеет опыт работы в Экспертном совете по физике, энергетике и методике преподавания физики при Комитете по надзору и сертификации в области образования и науки МОН РК (2006-2007гг.). Была председателем диссертационного совета университета на соискание ученых степеней кандидадта и доктора наук по специальности «Наноматериалы и нанотехнологии» (2012).
Постоянный член рабочих групп Министерства образования и науки Республики Казахстан по разработке нормативных документов в области высшего и послевузовского образования, член Ученого совета, член научно-методических и научно-технических советов университета. Светлана Карстина имеет большой опыт участия и координации проектов TEMPUS, ERASMUS MUNDUS, ERASMUS+, реализации совместных международных образовательных и научно-исследовательских проектов, организации конференций, форумов, семинаров, практикумов, тренингов и учебных курсов.


Елена Минаева, доцент кафедры «Органическая химия и полимеры» Карагандинского государственного университета им. Букетова (Казахстан), к.хим.н. по органической химии, окончила магистратуру по направлению «Химия» и защитила диплом в Уорикском университете (Великобритания), окончила бакалавриат по направлению «Химия».
В сферу ее научных интересов входят вопросы синтеза фосфорсодержащих органических соединений, проблемы внедрения активного обучения в инженерное образование и способы совершенствования высшего и послевузовского образования. Автор более 100 научных публикаций, в том числе статей в международных журналах с индексом Thomson. Автор учебника по органической химии на английском языке (печатного и электронного изданий). Елена Минаева является участником республиканского научного проекта 2018г. AP05133718 «Синтез, структура и биологическая активность новых водорастворимых производных полиоксистероидов». Ответственный секретарь журнала «Вестник Карагандинского университета - Химия», включенного в базу данных научного цитирования новых источников на платформе Web of Science. В 2016 году прошла курсы повышения квалификации по программе «Обучение и преподавание в высшем образовании» в Университете Ньюкасла (Великобритания).
Удостоена государственной научной стипендии для талантливых молодых ученых в 2008 и 2017 гг. и стипендии FCO/OSI Chevening Уорикского университета в 2008 г.

Казахстанская ассоциация инженерного образования,
г. Алматы (Казахстан)
KAZSEE

Есбол Омиржанов, генеральный секретарь Казахстанской Ассоциации инженерного образования, директор Центра аккредитации и контроля качества образовательных программ Казахского национального университета им. Аль-Фараби. Окончил бакалавриат по направлению «Юриспруденция» в Казахском гуманитарном юридическом университете, где впоследствии окончил магистратуру по этому же направлению и получил степень кандидата юридических наук. Прошел стажировку в Бирмингемском университете. Доцент. В 2003-2004 гг. работал преподавателем в Университете Кайнар, в 2004-05 гг. - старшим преподавателем в Казахском университете международных отношений и мировых языков им. Абылай хана, в 2006-2011 гг. -доцентом в Казахском национальном педагогическом университете, в 2011-2014 гг. доцентом кафедры «Юриспруденция» в университете им. Сулеймана Демиреля. С сентября 2014 года - доцент в КазНУ им. Аль-Фараби.

ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ,
г. Киров (Россия)
ВятГУ

Елена Сырцова, к.пед.н., доцент, директор Института непрерывного образования российских и иностранных граждан ВятГУ. Преподаваемые дисциплины: «Социология и психология управления», «Психология и педагогика», «Менеджмент». Имеет 73 публикаций, в том числе 8 учебников и 49 научных работ, используемых в педагогической практике. Автор книг «Процесс дистанционного обучения: сущность, структура, организационные особенности», «Дистанционное обучение: организационные особенности в начальной, средней и старшей школе» и других.
Сфера научных интересов: управление качеством образования, внедрение сетевого и электронного обучения, технологии дистанционного обучения, применяемые в дополнительном профессиональном образовании, международные отношения.
Профессиональные достижения:
1) успешное руководство Президентской программой «Менеджмент» (в 2014 году программа заняла 2-е место в России по качеству реализации);
2) общественно-профессиональная аккредитация Президентской программы «Менеджмент»;
3) разработка и реализация совместных образовательных программ с зарубежными партнерами (Университет Хэйхэ, Университет Хуанган и др.).


Татьяна Мурина, начальник отдела профессиональной переподготовки и международного сотрудничества. Окончила университет по специальности «Филология». Имеет опыт участия в научных и образовательных проектах.
Профессиональные достижения:
1) ею разработаны и внедрены 21 программа профессиональной переподготовки и более 150 программ повышения квалификации;
2) победитель конкурсного отбора программ подготовки управленческих кадров в рамках Президентской программы инженерного образования (в 2012, 2013, 2014, 2016 гг.).

Ассоциация содействия интернационализации образования и экспорту образовательных услуг «Болонский клуб»,
г. Ростов-на-Дону (Россия)
БК

Светлана Шведова, президент «Болонского клуба» с момента его основания в 2010 г., к.пед. н., доцент, эксперт в области реформы высшего образования в Российской Федерации, представитель Российской Федерации в наблюдательной группе по Болонскому процессу.
Была региональным координатором международных инициатив AHELO (Оценка результатов обучения в сфере высшего образования) и CDIO.
Была членом координационных комитетов проектов Tempus, Jean Monnet и Erasmus+, инициатором большого количества международных мероприятий. Её компетенции были востребованы при реализации многочисленных проектов в области бизнес-ориентированного и корпоративного обучения, интернационализации образования, признания неформального и спонтанного образования и т.д.
Светлана Шведова является автором 50 монографий, статей, учебников и учебных пособий на русском и английском языках.
Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.


Ирина Маевская, исполнительный директор «Болонского клуба» с 2015 г., эксперт по европейскому высшему образованию в рамках проекта «Повышение привлекательности европейского высшего образования в мире», реализуемого Ассоциацией академического сотрудничества (ACA).
На протяжении последних 5-ти лет была членом координационных комитетов 6-ти проектов TEMPUS и 2-х проектов Erasmus+.
Автор 42 научных работ и член редколлегии ежегодного сборника «Информационно-коммуникационная культура: наука и образование».
В настоящее время занимается исследованиями в области цифрового образования и смешанного обучения.